2025 Lise Geçiş Sınavı (LGS) tüm Türkiye'de 8. sınıf öğrencileri için oldukça önem taşıyan bir değerlendirme sürecidir. Bu yılki sınavın ardından öğrenciler, öğretmenler ve veliler arasında çeşitli yorumlar yapılmaya başlandı. Peki, 2025 LGS gerçekten zor muydu yoksa beklenenden daha mı kolaydı? Türkçe, İnkılap, Din Kültürü, Yabancı Dil, Matematik ve Fen Bilgisi dersleri üzerinden yapılan yorumlar ise dikkat çekici. İşte 2025 LGS sınavının detayları ve ders bazında yorumları.
Türkçe bölümü, genellikle öğrencilerin en çok zorlandığı alanlardan biri olarak öne çıkmaktadır. Ancak 2025 LGS Türkçe soruları, genel olarak geçmiş sınavlara göre daha anlaşılır bir dille yazılmıştı. Sorular, kelime bilgisi, anlam bilgisi ve paragraf yorumlamaya odaklandı. Çoğu öğrenci, bu bölümde yeni nesil soru tipleriyle karşılaştıklarını belirtti. Paragraf sorularının kapsamı, metne dayalı yorum yapabilme yeteneğini ölçmek için oldukça etkiliydi. Özellikle, edebi terimlerin kullanımı ve inceleme soruları, öğrencilerin metinle etkileşimde bulunmasını sağladı. Bununla birlikte, bazı öğrenciler için yazarın niyeti veya mesajı gibi soyut kavramlarla ilgili çıkarım yapmak zor olabiliyordu. Genel olarak, Türkçe sorularının zorluğu, öğrencilere bir miktar düşünme süreleri vererek veya doğru stratejiyle rahat bir şekilde aşılabilecek seviyedeydi.
Matematik bölümünde ise, öğrencilerin en çok şikayet ettiği konulardan biri, soruların ağırlıklı olarak problem çözmeye dayalı olmasıydı. 2025 LGS’de yer alan matematik soruları, temel kavramların yanı sıra uygulamalı çözüm stratejilerini de ön plana çıkardı. Problemin çözümüne yönelik verilen ipuçları, bazı öğrencileri zorlamakla birlikte, analitik düşünme yeteneği olanlar için bir avantaj sağladı. Fen Bilgisi soruları ise genel olarak kavram bilgisi ve uygulamaya dayalıydı. Ancak bu yılki sınavda özellikle deneysel bilgiye dayanan soruların artmış olması, öğrencileri oldukça zorladı. Bunun yanı sıra, biyoloji ve fizik konularında çok sayıda soru olması, öğrencilerin belirli alanlara daha fazla odaklanmasını gerektirdi. Bunun karşısında, bazı öğrenciler fen bilgisi bölümünü daha kolay bulduğunu dile getirerek, bu alandaki zorluk derecesinin kişiden kişiye değiştiğini ifade etti.
İnkılap Tarihi ve Din Kültürü derslerinde ise soruların daha çok bilgiye dayalı olduğu gözlemlendi. İnkılap Tarihi’nde yer alan sorular, tarih bilgisi kadar yorum yapabilme yeteneğini de ölçüyordu. Bu nedenle, geçmiş yıllara göre daha az sıkıcı ve daha ilgi çekici bir formatta sunuldu. Din Kültürü soruları ise dinin temel kavramları ve öğretileri üzerine yoğunlaştı. Ortak görüş, bu bölümdeki soruların öğrencilerin genel dini bilgi seviyelerine göre ayarlandığıydı.
Yabancı Dil bölümünde ise öğrencilerin çoğu, önceki yıllara göre daha kolay bir sınavla karşılaştıklarını belirtti. Dil bilgisi ve kelime bilgisi soruları hemen hemen her öğrencinin aşabileceği düzeydeydi. Bunun yanı sıra, dinleme ve okuma anlama becerilerini ölçmeye yönelik sorular, öğrencilerin dinleme becerilerini geliştirme fırsatı sundu. Öğrencilerin söylediklerine göre, yabancı dil soruları, günlük yaşamla bağlantılar kurularak hazırlanmıştı ve bu da farklılık yaratmıştı.
Sonuç olarak, 2025 LGS sınavı, öğrencilerin derslerdeki genel başarılarını değerlendirme noktasında birçok veriyi bir araya getirdi. Ancak sıklıkla vurgulanan nokta, her öğrencinin öğrenme tarzının ve sınava hazırlık düzeyinin farklı olduğuydu. Zorluk derecesi kişiden kişiye değişiklik gösterse de, yapılan genel değerlendirmelere göre sınavın zorluğu, önceki yıllara yenilikler eklenmiş olsa da, çok da katı bir düzlemde kalmamıştır. Sınav sonuçlarının geçerliliği ve öğrencilerin gelecekteki eğitimleri için katkıları, tartışmaların devam etmesine neden olacak gibi görünüyor.
